Tag Archief › onderwijs
test-986935_960_720
05.12.2016

Stressen op school

Te veel stress heeft een negatief effect op je schoolprestaties, dat weten we allemaal. Het is daarom bijna ironisch dat school tegenwoordig steeds stressvoller wordt, met toegenomen competitie en allerhande toetsmomenten. Moeten we dan niet gewoon van al die stomme (voortgangs)toetsen af? Niet volgens een wetenschappelijk artikel van Tufts University dat laatst gepubliceerd werd in Science. […]

Geen reacties
hello ruby
13.03.2016

“Kleine meisjes weten nog niet dat ze niet van computers horen te houden”

Tegenwoordig is software de interface tussen onze verbeelding en de wereld, stelt Linda Liukas, schrijfster van het kinderboek ‘Hello Ruby’. En daarom moet de groep mensen die software ontwikkelt meer divers worden. Kleine meisjes worden vaak niet aangemoedigd zich in dat soort dingen te interesseren. Maar waarom niet? Veel kleine meisjes hebben ideale kwaliteiten om te leren programmeren, vindt Liukas. Een recensie.

1 reactie
books-927394_640
06.10.2015

Koester je kennis, stamp je feitjes

LMGTFY is een afkorting die de huidige informatiemaatschappij perfect samenvat. Het is een cynische terugkoppeling van onze “ik-zoek-dat-wel-even-op” drift. Met de huidige technologische ontwikkelingen zijn allerhande feitjes namelijk beschikbaar met één druk op de knop: “Let Me Google That For You”! Ik was dan ook niet verwonderd dat de vorige week uitgebrachte hoofdlijnen van Onderwijs2032 voor het […]

Geen reacties
kijken-in-het-brein-e1433793027604
08.06.2015

Neuromythes, neurofeiten, neurokansen – kun jij ze onderscheiden?

Kloppen de ‘hersenweetjes’ die je in de media tegenkomt eigenlijk wel? ‘Kijken in het brein’ biedt de lezer een realistischer blik op de (on)mogelijkheden van hersenonderzoek. Een recensie.

Geen reacties
IMG_0883
FOCUS 01.08.2014

Veel improviseren verhoogt de creativiteit

Kun je leren creatief te denken? Israëlische onderzoekers ontdekten dat specifieke training in muzikale improvisatie je creatiever maakt dan ‘gewoon’ vaak muziekstukken spelen, en welke rol een zogenaamde ‘interne jury’ speelt bij de vorming van creatieve gedachten.

1 reactie
gecomprimeerd-9144 (2)
FOCUS 13.02.2014

Wat de Geschiedenis ons leert over de Toekomst van Armoede

Prof. Ewout Frankema noemt zichzelf een onorthodoxe historicus. Eentje die dingen anders doet en gewerkt heeft in Latijns Amerika, Azië en Afrika. Voor dat ene doel: het begrijpen van de wortels en evolutie van ongelijkheid in de wereld. De titel van onze serie is DJA over de knie. Wanneer bent u voor het laatst over […]

Geen reacties
monopoly
FOCUS 02.02.2014

Genetica wordt persoonlijk, ook voor studenten

Onderwijs moet vooral vragen oproepen, schrijft Terry Vrijenhoek van SciencePalooza. ‘Alleen is daar nog weinig waardering voor in het wetenschappelijke circuit. Dáár zouden we nou iets aan moeten doen.’

Geen reacties
OLYMPUS DIGITAL CAMERA
FOCUS 20.12.2013

De vraag is: wat leert een promovendus eigenlijk?

Maar liefst zeven op de tien promovendi verlaat direct na het behalen van de doctorstitel de universiteit. De vraag of een promotie goed aansluit op de niet-academische arbeidsmarkt, wordt echter zelden gesteld. Dat is onterecht. In de afgelopen twintig jaar is het aantal promovendi in Nederland bijna verdubbeld. Terwijl begin jaren negentig zo’n 1900 mensen […]

3 reacties
winners-podium-2-1038332-m
FOCUS 04.10.2013

Wedstrijdjes verplassen voor universiteiten

Enkele weken geleden ontvingen alle medewerkers van de Rijksuniversiteit Groningen, van practicum-assistent tot manager, van administratief medewerker tot hoogleraar, een e-mail van het universiteitsbestuur met felicitaties. De reden? De Universiteit Groningen stond genoteerd in de top-100 van de drie belangrijkste universitaire rankings. Niet alleen in Groningen werd er gejuicht: alle Nederlandse universiteiten scoorden goed in […]

Geen reacties
lezen
FOCUS 17.07.2013

Hoe biologiestudenten beter leren lezen

Weinig mensen zullen voor hun plezier tijdschriften met peer-reviewed wetenschappelijke artikelen lezen. Daar zijn zulke tijdschriften ook niet voor – ze zijn een medium voor wetenschappers waarmee zij onderling hun bevindingen kunnen delen. Vooral wetenschappers moeten de artikelen die hierin staan kunnen begrijpen, en natuurlijk studenten die opgeleid worden tot wetenschappers. Dat laatste blijkt echter […]

5 reacties