Auteur

Marlieke van Kesteren
Marlieke beschrijft zichzelf vaak als het prototype wetenschapper. Kritisch en minutieus, een tikkeltje eigenwijs en geeky en bovenal enthousiast over wetenschap als geheel en neurowetenschap in het bijzonder. Met het brein als mateloze fascinatie is wetenschap moeilijk te scheiden van de dagelijkse realiteit: we hebben immers allemaal een brein, een vreselijk complex brein!

Ze blogt over alles wat cognitief is, van onderwijs en psychologie tot moleculaire verschijnselen in hersencellen. Als het maar met het overkoepelende thema leren en geheugen overeenkomt, het onderzoeksgebied waar ze zich mee bezig houdt. Haar ultieme droom is om haar onderzoeksresultaten te vertalen naar het onderwijs, zodat daar kennis over hoe het brein leert en herinnert toegepast kan worden en we allemaal beter, makkelijker en leuker gaan leren.

Als postdoctoraal onderzoeker op de VU in Amsterdam probeert Marlieke haar fundamentele onderzoek naar geheugenprocessen in het brein te verenigen met onderwijsstrategieën. Dit blijkt een grote uitdaging, maar dat maakt het ook weer extra interessant!

Website: https://sites.google.com/site/marliekevk/

Veel gebruikte tags

Stukken door deze auteur
brain-1845962_960_720
02.01.2017

Het “slinkende” zwangerschapsbrein: waarom minder niet per se slechter is

Als kersverse moeder komt er een hoop op je af: ik heb tijdens mijn zwangerschap en na de geboorte van mijn dochter veel emotionele periodes meegemaakt en een hoop bijgeleerd. Dat een zwangerschap gepaard gaat met lichamelijke verandering was mij duidelijk, maar als neurowetenschapper was ik natuurlijk ook geïnteresseerd in veranderingen in het brein. Daar […]

Geen reacties
test-986935_960_720
05.12.2016

Stressen op school

Te veel stress heeft een negatief effect op je schoolprestaties, dat weten we allemaal. Het is daarom bijna ironisch dat school tegenwoordig steeds stressvoller wordt, met toegenomen competitie en allerhande toetsmomenten. Moeten we dan niet gewoon van al die stomme (voortgangs)toetsen af? Niet volgens een wetenschappelijk artikel van Tufts University dat laatst gepubliceerd werd in Science. […]

Geen reacties
hqdefault
25.04.2016

Hoe een kadaver de neurowetenschap op scherp zette

Men neme een kadaver, wat chirurgisch gereedschap, electroden en een apparaatje dat een zwakke wisselstroom uitzendt (transcranial Direct Current Stimulation (tDCS)). Het lijkt op het plot van een slechte horrorfilm, maar dit zijn de ingrediënten van het nieuwste experiment van de New Yorkse neurowetenschapper Gyorgy Buzsáki waarmee hij kortgeleden het publiek op het jaarlijkse congres van […]

4 reacties
brain-20424_640
17.11.2015

Navigatie en Alzheimer, of: wat hebben we aan neurowetenschap?

Als neurowetenschapper met affiniteit voor de toepassing van je onderzoek krijg je vaak die ene vraag voorgeschoteld: “Maar wat kunnen we hier nou mee? Wat voegt kijken in het brein toe?”. Ik probeer deze dooddoener vaak te beantwoorden met loze cliche’s als “we willen begrijpen wat de onderliggende processen zijn, zodat we theoretische modellen kunnen […]

2 reacties
books-927394_640
06.10.2015

Koester je kennis, stamp je feitjes

LMGTFY is een afkorting die de huidige informatiemaatschappij perfect samenvat. Het is een cynische terugkoppeling van onze “ik-zoek-dat-wel-even-op” drift. Met de huidige technologische ontwikkelingen zijn allerhande feitjes namelijk beschikbaar met één druk op de knop: “Let Me Google That For You”! Ik was dan ook niet verwonderd dat de vorige week uitgebrachte hoofdlijnen van Onderwijs2032 voor het […]

Geen reacties
Tetris_lamp1-165x220
22.07.2015

Tetris tegen je trauma’s

Sommige mensen die iets ergs hebben meegemaakt kunnen erg last krijgen van deze traumatische herinneringen. Deze kunnen zomaar terugkomen in heftige flashbacks en je terug in de traumatische ervaring drukken. Dit is een symptoom van de Posttraumatische Stress Stoornis (PTSS), een psychische aandoening die een grote inbreuk betekent op het dagelijks leven. Wetenschappers proberen dan ook een manier […]

1 reactie
4215810171_76572be545
06.03.2015

Onthouden met terugwerkende kracht

Stel je voor dat je een net een nieuwe hond hebt. Het is een lief jong beest en hij houdt van spelen, dus dat doen jullie dan ook veel. Totdat hij je op een dag gemeen bijt. De herinnering aan deze beet zal je extra goed onthouden, zoals meestal bij emotionele herinneringen. Maar nu blijkt dat ook […]

4 reacties
graduate-150374_640
16.12.2014

Het academische systeem in Amerika versus Nederland: wat we van elkaar kunnen leren (deel 4)

Het begint een beetje een cliché te worden: Nederlandse universiteiten willen en moeten steeds meer op Amerikaanse gaan lijken. Het moet allemaal excellenter, internationaler en sneller net als grote voorbeelden als Harvard, Princeton en Stanford. Maar welke delen van het Amerikaanse universiteitssysteem moeten we dan overnemen en welke liever niet? Ik heb sinds ongeveer een […]

2 reacties
stanfordpride
25.11.2014

Het academische systeem in Amerika versus Nederland: wat we van elkaar kunnen leren (deel 3)

Het begint een beetje een cliché te worden: Nederlandse universiteiten willen en moeten steeds meer op Amerikaanse gaan lijken. Het moet allemaal excellenter, internationaler en sneller net als grote voorbeelden als Harvard, Princeton en Stanford. Maar welke delen van het Amerikaanse universiteitssysteem moeten we dan overnemen en welke liever niet?  Ik heb sinds ongeveer een […]

Geen reacties
Overqualified
10.11.2014

Het academische systeem in Amerika versus Nederland: wat we van elkaar kunnen leren (deel 2)

Het begint een beetje een cliché te worden: Nederlandse universiteiten willen en moeten steeds meer op Amerikaanse gaan lijken. Het moet allemaal excellenter, internationaler en sneller net als grote voorbeelden als Harvard, Princeton en Stanford. Maar welke delen van het Amerikaanse universiteitssysteem moeten we dan overnemen en welke liever niet? Ik heb sinds ongeveer een […]

1 reactie